byt szybko i zbyt często dzieci zaczynają wierzyć, że nie dadzą rady, nie potrafią czy są zbyt mało uzdolnione do tego, aby poradzić sobie z przedmiotami ścisłymi. Najczęściej jest to jednak wina sposobu nauczania. Wiele osób miło wspomina pasjonujące lekcje z nauczycielem, który potrafił wspaniale wytłumaczyć najtrudniejsze zagadnienia i zainteresować nauczanym przez siebie przedmiotem wszystkich. Jeśli jednak natrafi się na kogoś, kto sam matematyki czy fizyki nie lubi, to zwykle poświęca się temu mniej czasu i robi to z niechęcią, a gromadzące się zaległości sprawiają, że trudności narastają i coraz więcej wysiłku trzeba włożyć w nauczenie się czegoś nowego, a z czasem może to się rzeczywiście stać niemożliwe. Wtedy też pojawia się pytanie – dość często stawiane rodzicom przez dzieci: „po co mi to?”
Jak zainteresować dziecko matematyką?
Rodzicom zależy na tym, żeby ich dziecko interesowało się matematyką. Dzieje się tak przede wszystkim dlatego, że najczęściej we własnym życiu doświadczyli tego, jak bardzo umiejętność logicznego myślenia oraz twórczego rozwiązywania problemów, ale też stosowania algorytmów w obliczeniach jest potrzebna – zarówno na co dzień, jak i w pracy. Tymczasem polscy uczniowie mają problemy z matematyką, a wprowadzenie obowiązkowej matury z matematyki wcale tego stanu nie zmieniło. Badania OBUT prowadzone wśród trzecioklasistów wskazują, że uczniowie dość dobrze radzą sobie z zadaniami typowymi, ale znacznie więcej trudności sprawiają im zadania nietypowe, wymagające niestandardowego podejścia i kreatywności. O słabych wynikach polskich uczniów i konsekwencjach tego interesująco pisze Marzena Żylińska.